第5章 后世教育（1/2）

海洋渔业和各种规模化种植的果林展示完后，天幕有关后世农业的简介就此暂告一段落。</p>

天幕接着展示现代的教育。</p>

从幼儿园开始。</p>

幼小学子们要学习数百个常用汉字，学习一百以内的加减，要让小孩子所可能掌握的方言渐渐往普通话扩展。</p>

要学会基本的卫生观念和自理能力。</p>

要学会尊重父母，学会与其他孩子正确相处，知道用语言表达自己的情感，而非哭闹。</p>

还要纠正一些偏执的性格和错误认知，比如：我明年就要上大班了，上大班了要收拾你，之类的。</p>

到了小学，要掌握的内容更多了。</p>

要学习拼音声调，扩宽词汇量，学习写作、日记、诗歌等文字体裁。</p>

数学要掌握乘除，单位换算，几何图形的面积计算，盈亏、利润、路程、分数等常规数学应用。</p>

还有二十六个大小英文字母，以及常用英文口语和语法。</p>

让古人们看了不免惊讶于后世孩子不大年纪要学这么多，这么广泛。</p>

尤其对英文更不能理解这是个什么东西，学来何用。</p>

而作为这一小段的总结，天幕画面呈现出了几段学子们的朗朗诵读声。</p>

【天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏……龙师火帝，鸟官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章……】</p>

公元525年，南北朝时期，已是暮年的梁国大臣周兴嗣，看着后世中国的孩子们一声声诵读千字文，动容落泪。</p>

被后世历朝历代当做蒙学经典的千字文，正是他亲手所创。</p>

梁武帝萧衍握着这位老臣的手，道：</p>

“正是天幕现了爱卿此文，朕才确信后世中国确是我华夏正统。”</p>

随后天幕又出了一篇小学必背古诗。</p>

【《悯农（其二）》</p>

唐，李绅。</p>

锄禾日当午，汗滴禾下土。</p>

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。】</p>

开成五年，公元840年。</p>

晚年拜相的李绅，时年已经六十九岁了。</p>

能在活着的时候，看到自己的诗篇流传到了一千多年后的后世，即便已然年迈应当是老成稳重的处变，可能够感农民之苦写下悯农的李绅，仍然会无语凝噎……</p>

到了初中。</p>

学习内容飙升。</p>

涵盖生物、化学、物理、历史、地理、道德与法治、体育、美术、音乐，以及语数英三科在原有基础上进一步扩宽内容。</p>

堪称学习任务最重，建立文化基础最重要的三年。</p>

文言文也开始系统性地登上学习任务。</p>

尤其是北宋范仲淹的《岳阳楼记》。</p>