第184章 教导学员自动化技术秦淮茹闯祸了（1/2）

说着,林阳拿起白板笔,开始一步步向学员们讲解自动化生产装置的整体框架和模块构成。

他先从宏观上介绍了整台自动化生产线所包含的五大功能模块,即进料系统、成型系统、烘烤系统、检测系统和出料系统。

林阳用通俗易懂的语言描述了每一个模块的定位以及在整体工作流程中的作用,让学员们对高端装备的整体覆盖范围有了初步认知。

接着,林阳进入每个模块的具体构成,他详细讲解了不同部件的连接方式、工作机理以及设计的关键点。

例如,在描述成型系统时,林阳特别强调了新型冲压机的高精度定位机构和可编程控制系统的设计难点。这两项也正是自动化的核心。

学员们一边听讲,一边在笔记本上快速记录。

林阳逻辑清晰的讲解方式让大家可以清楚抓住重点。

两个小时后,林阳终于把自动化生产装置的整体框架设计讲解完毕。

学员们也基本掌握了这个复杂系统的全貌以及每个部分的关联关系。

林阳放下白板笔,满意地看到学员们都在认真总结笔记,他笑着说:“同学们,刚才我把整体构架讲完了,有什么问题吗?”

这时,几名学员举起了手提问,例如有人问抛光系统的自动程序如何设计,有人问成型的精度如何检测等等。

林阳都针对每个问题给出了清晰细致的解答,并为大家推荐了一些相关的技术参考资料。

学员们听完林阳的解说,也基本把先前的疑惑解开了。

林阳见状点点头,继续说:“很好,我看大家对整体框架已经有了一定的了解。那么下午我们就可以针对各自感兴趣的模块进行深入学习和设计了。”

“根据之前的专业分组,我给每组都指定了一个重点研究的方向。请大家利用下午的时间,充分调阅资料,完成初步的设计方案。如果遇到困难可以随时来问我。”

几组学员的组长站起身来,代表全组郑重地回应道:“遵命林总工!我们一定全力以赴!”

林阳满意地看着学员们热切求知的眼神,他相信有了这批优秀学子的努力,自动化生产装置的研制指日可待。

下午,学员们就各自投入到了火热的学习和设计中,有的在图纸上绘画构思,有的查阅大部头的机械手册,有的在草稿纸上潦草写写画画。

一时间,整个技术部都洋溢着勤奋求知的氛围。

这时,一号车间的一名叫张二黑的工人突然推门走了进来。

这名约四十五六岁的汉子满头大汗,脸色焦急。

他上气不接下气地说,一号车间的钢轧机组发生了严重故障,液压传动系统漏油,无法正常工作,自己和其他工人试图修理,但因为涉及到液压专业知识,他们完全无法处理。

所以特地来技术部请求支援,希望林总工可以带人过去帮忙看看。

听到这个突发消息,林阳愣了一下,他没有想到会在这个时候遇到设备故障需要支援。

不过林阳也明白,生产一线出现问题需要优先处理。

于是他微微点点头,然后招呼众人说,既然一号车间需要技术支持,我们全部过去看看吧,正好也可以让学员们实际操作实践一下。

听到林阳的指示,60多名学员们纷纷站起身来。

他们刚刚一直专心听课,得到实践机会也立刻来了精神。