第十一章 速速给朕进贡薯片（2/2）

“——微臣这还有一包青柠味儿的，您看要不要凑合享用一下？”</p>

“青柠味儿……好吃吗？”杨雁安歪着脑壳认真思索了一下，“好吃的话，准奏。”</p>

“我觉得还行，跟黄瓜有点异曲同工吧，算是。”许意迟挠头，“至少我觉着还挺好吃的……不过也有不少只喜欢黄瓜或只喜欢青柠的，看个人口味。”</p>

“这样……”小萝莉面露迟疑，少顷微一颔首，“那你拿过来吧，我试试。”</p>

“好嘞。”许意迟从善如流，当即取出那包青柠味薯片，将之好好奉到了杨雁安面前，“前辈请用。”</p>

末了还不忘请这祖宗继续给她答疑解惑。</p>

“另外那个……”</p>

“我知道，你想问那个‘其二’嘛！”小萝莉接过袋子，利落地一把拆开包装，捏出一块零食随手扔进嘴里，柠檬的清香伴着点微咸的味道，同时绽放在她舌尖，她咂了咂嘴，只觉这口味确实还挺不错。</p>

——有点那个爽口的意思。</p>

“放心，没忘，正准备给你说呢。”杨雁安嚼着东西含含糊糊，“刚没急着说，那不是想让你缓缓……免得短时间内接收到的信息太多，你那不好用的小脑袋瓜再锈了。”</p>

“其二，游戏就是游戏，它不是课本，也不是什么文摘读物，你不能按照要求它们的标准来要求它——这个就更好理解了。”</p>

“因为除了个别想不开的犟种玩家外，大部分人玩游戏，主要是为了消遣，为了获得某种快乐。”</p>

“这种快乐可能来自于获胜后的成就感，也可能来自于通过某一关卡后的满足感……”</p>

小萝莉摇着脑袋说了个头头是道：“总之，作为一款游戏，你可以因玩法或设定所需，而让玩家们自主生出对学习某一项技能或查阅某一类资料的兴趣与想法，却绝不能如教科书一般，将‘知识’生硬又直接地灌进别人的脑子里。”</p>

“就是说……非要这样的话，你可以让知识以某种极其有（dai）趣（du）的方式钻入玩家的脑海。”杨雁安思索着补充了一句，“但绝对不能像老师或教材一样，把那玩意硬拆开揉碎了，填鸭式地塞进去。”</p>

“毕竟，人家玩游戏是为了消遣、为了满足，真不见得是为了学那些玩意。”</p>

“——真想学习的话……那他们为什么不直接去问老师、不直接上度娘或者图书馆查阅相关的文献资料？我又为什么不直接找个编教材的出版社合作？”</p>

小萝莉说着抖抖手里的薯片袋子：“这是‘游戏’这东西的基础定位问题……小许，你可别因为这回选择的游戏主题跟以往不尽相同，就忘了你是在做游戏，而不是在做什么教学解题app。”</p>

“这差别可大了去了。”</p>

“我、我知道这里面的区别大着，也明白您说的意思。”许意迟踟蹰中又习惯性抠了指头。</p>

“但小的现在想不大懂的是，如果只是为了尽可能还原传说本真，您为什么会选择‘游戏’这个载体，而不是当真去和出版社、剧组一类的合作？”</p>

“或者说……把‘杨家将’传说制作成相关游戏，真能达到您所需的目的与想要的效果吗？”</p>

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