第2章 思考（2/2）

孝文现在思考的就是如何才能让更多的学生想继续上学读书，如何让更多家庭，更多的家长想让自家的孩子继续读书，有能力继续供自己的孩子继续读书。政府部门也可以给那些想继续读书的学生提供更多的学校和老师。如何早日实现，让全县、全市、全社会的孩子，只要想去读书，就有机会可以继续读书，只有实现了这个目标，才可以让更多的孩子实现改变自己命运的机会。</p>

如何看待知识改变命运这句话？</p>

知识改变命运这句话，表达的是知识对个人和社会的深远影响。首先，知识可以改变个人的命运。拥有知识的人通常比没有知识的人更有机会成功和实现自己的梦想。知识是一种无形的财富，它可以帮助我们掌握更多的技能，提高我们的竞争力，使我们在社会中获得更好的发展机会。其次，知识还可以改变整个社会的命运。科学技术的发展，让我们对世界的理解发生了深刻的变化，这不仅推动了社会的进步，也改变了人们的生活。然而，知识并不能保证改变命运。知识的获取需要付出努力和时间，而且知识的质量和实用性也会影响其对命运的影响程度。总的来说，"知识改变命运"这句话是正确的，但我们需要理解，知识只是改变命运的一种工具，真正决定命运的，还有我们的努力和决心。</p>

如果政府和社会，不能给孩子们提供读书的机会和场所，不能给孩子们提供读书学习的学校和场所，那么“知识改变命运”就是一句空话、一句假话、一句玩笑话。</p>

孝文清清楚楚的记得，自己的初中班上大约六七十个学生，当到了快要参加中考的时候，学校要进行一次“预选”，只有通过了“预选”考试的好学生，全班也就那么个学生，才有资格参加中考，考上才有机会读高中，待到了三年后即将参加高考的时候也是如此，需要先通过学校的“预选”考试，才有资格参加当年的高考。究其原因，是当时的学校都要考虑一个“升学率”的问题，让那些学习成绩不好的学生全部参加中考或者高考，会严重影响到学校的升学率，所以才有了学校的“预选”考试，通过预选考试，把大批学生赶回来家，永远失去了考试资格，也失去了继续学习，可以改变命运的机会。</p>

孝文发誓要改变这一切，自己已经是教育局的局长了。处在这个位置，就要做自己应该做的工作，不要什么升学率，而是要给更多的孩子机会!给他们一个可以继续读书学习的机会;给他们一个可以改变命运的机会。</p>

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