第8章 展览筹备（2/2）

此外，徐天峰开发了一个应用程序，让参观者可以通过自己的手机或平板电脑在展览中进行一次虚拟导览。这个应用不仅提供了展品的详细信息和背景故事，还包含了一些互动问答游戏，旨在测试用户对展览内容的理解和记忆。</p>

为了进一步强化教育的价值，他们还与当地的学校合作，邀请学生们在老师的带领下参观展览，并为他们准备了特别的教育手册和作业项目。这些资料不仅覆盖了展览的主要内容，还鼓励学生们思考如何在自己的生活中传承和保护文化遗产。</p>

展览开幕前夕，徐天峰、林兰和齐杨举行了一次预览活动，邀请了教育工作者、学生代表和媒体参与。他们介绍了展览的目的和特色，特别强调了教育区域的设计理念和预期效果。预览活动获得了积极的反响，许多教师表示他们期待带领学生来这里学习和探索。</p>

随着展览正式开幕，徐天峰、林兰和齐杨看到了他们努力的成果——参观者们充满好奇地探索每一个展区，孩子们在教育区域兴奋地学习，而学生们认真地记笔记，讨论着他们的发现。这一切都证明了，通过结合教育和娱乐，文化遗产的传承可以变得生动而有意义，对每一个人都有所启发和影响。</p>

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