第797章 南北差异(1/1)
朱平安的手骤然停住,目光锐利如刀,他低沉的声音中带着不容抗拒的威严,“你继续说下去!” 沈章深吸一口气,开始细述他所知道的一切:“田尚书,他对德州的状况或许了解不深。他认为只要依据事理行事,就能如探囊取物般轻易达成目标,却忽视了法律之外还有人情世故,情理之间有着千丝万缕的联系。在他眼中,自异族入侵后北方文风开始衰败,这固然是事实,但更需注意的是人心的变迁。” 说到此处,沈章正要进一步展开,他旁边的诸葛亮却打断了他的发言。诸葛亮的眼神中透露着疲惫,“沈大人,请您简明扼要。我们更需要了解的是现在,两百多年前的旧事,就无需再重复了。” 沈章微微一愣,随即坚定地看着诸葛亮,“我明白您的意思。但是,不提及过去,我们又怎能明白田尚书的真正错误所在?又怎能理解德州的学子为何那么容易受到鼓动,稍有挑动就会闹事?”他的声音里充满了担忧与痛心。 “下官以前做过德州长史,更是德州人,比谁都要在乎这片土地的安宁。” \"听他说。\"朱平安的声音虽淡,却带着不容置疑的庄重。 \"百年前,北方之地被异族占领,他们对于汉儒的学问虽有应用,但对汉学的实质却持提防之心,严防死守。\"沈章的声音里充满了沉重与怀念,\"那时,科举之制不被重视,即便偶有开科,也不过是敷衍了事,做做样子。如此环境下,北方的学风怎能兴盛?\" \"再加上战火连天,生灵涂炭,那些年里,北方的大地经历了太多的苦难。那些喜欢吟咏圣贤之书的读书人,又怎能安身立命?\"沈章的话语中透露出深深的哀愁。 \"而江南之地,南宋时期的世家大族文风昌盛,家学渊源流传不断,人才辈出。就这样,南北双方的学子差距逐渐加大,形成了鲜明的对比。\" 然而,战争是残酷的,它夺走了无数人的生命,对北方再次造成了重创。时至今日,北方的元气仍未完全恢复。 提及教育,仿佛是一个奢侈的词汇。没有资金,何谈教育?没有教育,又怎能培养出人才?没有人才,又怎能谈及建设?原本的教育体系和社会结构被打得支离破碎,想要重建并非易事。 \"凡事都有其原因。\"沈章长叹一声,眼中透露出深深的忧虑,\"有因必有果。以德州学子为例,他们跻身朝堂为官,光耀门楣、振兴家族,这就是他们勤奋读书的因果。朝廷赋予他们的特权,正是他们所追求的果实。\" \"他们读书,不仅仅是为了做官,更是为了获得特权!\"沈章说着,向朱平安深深行礼。他抬起头,眼中闪烁着坚定的光芒,\"之所以如此,是因为没有退路。每一名读书人,都承载着家族的期望,都渴望通过读书改变命运。在这个乱世之中,读书成了我们唯一的出路。\" 朱平安心中猛然一震,他逐渐意识到,自己似乎忽略了一些至关重要的东西。 “不当官的穷书生,就如同漂浮在茫茫大海中的一叶扁舟,时刻遭受风雨的侵袭,被人嘲笑,被人欺压。遥想那北地数百年间,百姓生活在异族的铁蹄之下,而官民之间的鸿沟更是如同天堑。”沈章的声音在殿堂中回荡,每一句话都如同一把锋利的剑,直指人心。 众人的脸上都露出了沉思的神色,他们在静静地聆听,试图窥探到这段话语背后的深意。 “然而,江南的学子却不同。”沈章继续说道,“他们通过科举考取功名,以进士为荣。一旦成为官员,更是以翰林为尊贵。这种景象在北地简直是难以想象。” 沈章的话语中透露出一种强烈的对比感,他似乎在通过对比江南和北地的学子境遇,来揭示一种深层次的社会现象。 “你们见过江南的学子,在中了举人之后就开始急于谋求官职的吗?又或者,你们见过他们为了一个小小的八品官职欣喜若狂的吗?”沈章的话语如同一把钥匙,打开了人们心中的某个疑问之门。 殿中依然回荡着沈章的声音,他的每一句话都如同一颗种子,在众人的心中生根发芽。 “这是因为江南的学子有退路。即便是寒门学子,他们也有家族的支持。如果他们不能成为进士,可以选择在家乡继续苦读,或者去私学教书,又或者成为一名幕僚。无论哪种选择,都是轻松惬意,且收入丰厚。”沈章笑了笑,继续说道,“他们拥有举人的身份,可以庇护家族,反哺亲情。他们无论走到哪里,都会受到人们的尊敬。” “那些世家大族的子弟更是如此。”沈章叹了口气,“诸位应该都知道,那些在朝中为官的江南进士,有谁愿意远离京城去地方任职的?除非是封疆大吏这样的高官。反之,北方的情况则截然不同。一旦无法考取举人,他们将一辈子无法抬头。没有官身,家族甚至可能因此衰败。” “常言道‘穷文富武’,但读书同样需要投入。那么,人们究竟为了什么去考取功名呢?”沈章的话语如同巨石投入湖面,激起了层层涟漪。“对于臣而言,若不是当年考中,家中仅有的几亩薄田恐怕早已用来抵债。而一旦考中,便是真正的鱼跃龙门,成为人上人!” 沈章的话语虽然并非百分之百的完全正确,但其中的道理却不容忽视。他的话语如同一把犀利的刀,剖析了现实社会的种种现象和人们的内心追求。 朱平安听着这些话,心中的震动越来越大,他意识到自己之前所忽略的。 沈章的话语虽不能完全认同,但其中所蕴含的见解却也不容忽视。 在经济差异与人文结构的深刻影响下,南北两地的学子心态展现出截然不同的面貌。尤其值得关注的是人文方面,这一差异如同一条隐形的鸿沟,使得南北学子的思想观念、价值取向、行为方式等方面产生显着的区别。