第21章 改革方案21（2/2）

梁原的这个材料拿给高改民后，高改民眼前一亮，“小梁，这个方案是你想出来的吗？”</p>

梁原笑了笑，道：“嗯，我的高中就是在一中上的，也有义务为母校做些事。如今一中刚出了一个贪污案，马上又面临分班调整，很多家长都对我们一中丧失了信心。所以我觉得要赶紧拿出一个改革方案出来，既能平息此次分班风波，又能为潮远的教育做一次改革。”</p>

“好好，我马上去跟谭县长汇报一下。”高改民有些兴奋的摸了摸自己没有几根毛的脑袋说道。</p>

县长谭元明也很满意这个方案，并在知道这个方案是纪委综合室梁原想出来的后，也对梁原这个名字留上了心。一个纪委的干部能想出一个教育系统内部人员都想不出的教育改革方案，真是一个全面的人才啊。</p>

随后谭元明和一中的新领导班子开了个座谈会，把梁原提出的方案拿出来讨论。最终决定按照梁原说的办法先试行一下。</p>

梁原说的这个办法就是这个学期可以让同学们都在一起学习，等到学期末进行了期末考试后，将全年级的同学进行大排名。排名靠后的一百二十名同学就会被抽出来单独成立两个班，而且会有学校的一些资深教师对这两个班进行授课。每个科目的老师只教一个班，这样老师就会对自己班内的六十名同学有充分的了解，有助于针对每个人的情况，提高学生的成绩。</p>

毕竟这些学生和那些学习好的同学在一个班里学习，未必会有好的效果。首先那些好学生班都是一个科目的老师教好几个班，老师经常顾不过来管学生；其次是会给差学生造成压力，变得自暴自弃。</p>

然后就是在每个学期末都会进行一次全年级排名，通过名次再进行分班调整。所以任何努力学习的同学都会有机会和那些好学生一起学习，一些学习暂时落后的学生，也可以享受到资深教师有针对性的辅导。</p>

梁原还建议学校颁布一个奖励措施，资深教师辅导的班，如果有一名同学在考试中考进了好学生班。那这名学生之前所在的班内所有授课老师会有一定比例的奖金。如果有两名，那奖金自然会更多。这就可以让这些教师们有了教好学生的动力。</p>

没想到学校这个奖励措施一颁布，很多老师纷纷主动提出想去教那后一百二十名的学生。这既能证明自己教学能力，又有奖金拿的事，还是有很多人想去做的</p>

学校的分班通知一颁布，家长们全都赞同。毕竟这个办法将主动权交给了学生，而且也伴随着一定的透明化。于是这些托关系的家长们全都开始把时间用在监督孩子的学习上，督促着孩子期末考试一定不能考到后一百二十名。那些考进一中的学生也都憋了一股劲，万一期末考试被分到后一百二十名学生的班里，那就太丢人了。一些学习好自尊心强的学生也都卯足劲准备考个年级第一什么的。</p>

这种方法竟然激起了学生之间的良性竞争，这是梁原万万没想到的。</p>

赵菲菲在这个办法施行后，也觉得这是个不错的办法，还能激励考进一中的学生努力学习。因为通过以往的学生看，有些初中学习好，考进一中的学生在上了一中后，学习就有些懈怠，反而学习成绩一路下滑。高考的时候，有的连个专科都考不上。</p>

后来，赵菲菲听别人说这个办法竟然是当初来查处古大志的那个纪委主任想出来的。赵菲菲便知道这个纪委主任说的是梁原，心中也对梁原能想出如此办法有些佩服。</p>

刚带人查处了县一中的校长，随后又提出了一个教育改革方案，解决了一中分班的大麻烦。一时之间，梁原的名字在教育系统内部不断被提及。</p>