第196章 穿上马甲（1/1）
林慧慧刚发布完招聘管理员的公告，就后悔了。 她没想到，这个岗位会这么受欢迎，居然有三个号同时言辞恳切地申请。 林慧慧把自己的招聘公告反复读了几遍，确定“只同号交流，无薪资奖励”这几个大字写的清清楚楚后，又分别跟三个人确认：【我们这个群只是漫迷书友友好交流群，没什么官方福利的。】 苏千心想，现在没有官方福利，等以后壮大了，还不想什么有什么，于是【老千】表示：【我们是一心支持静静老师的，绝对不求任何回报。】 林澈心想，维护漫画群就是维护雅离姐姐，壮大粉丝群就是让更多人看到雅离姐姐的妹，【风间彻】紧随其后：【说福利就太见外了，我们今天汇聚在这里，是因为雅离姐姐的美貌以及静静老师的优秀画风！】 而刚刚才在网上看完了两话更新的吴宇恒，对粉丝群里这些术语二丈和尚摸不着头脑。 凭他的直觉，这个【野生静静】多半就是季静。 画风和叙事风格都是如出一辙，吴宇恒看一眼就知道了。 但季静没有跟他说过这件事，或许也有自己的考量，吴宇恒觉得他这样大摇大摆加入粉丝群也会让人有点不好意思。 他于是临时注册了个小号【乌鱼】，给【一颗慧慧】发信息道：【我想确认一下管理员需要完成工作内容和所需时间，看自己是否能胜任。】 林慧慧于是简单总结了一下管理员的工作发给他。 她是按照自己追星时加过的粉丝群总结的，也就是及时清理广告信息，踢除不良发言，引导积极讨论这些简单的事。 其实这些林慧慧也会负责，但是考虑到群里爆涨的人数，还是得找两个帮手，她才放心。 发完这些后，她就拿着手机去找了正在电脑前面忙活的季静。 “静静，你帮我选选，我本来只想选一个的，但现在人数太多了，还是选两个的好，你帮我筛一筛，看哪两个更合适一点？” 季静于是拿过手机，看了看三个人的聊天记录，两个话多的一个话少的，她立刻指着这个没头像的【乌鱼】内定。 “这个人不错，三个人里面只有他详细问了工作时间和工作内容，是态度最认真的一个，可以留用！” 林慧慧点头，其实她也是对这个人最有好感，【风间彻】太吵了，【老千】又感觉有些油腔滑调，这样对比，确实只有【乌鱼】，像个会默默工作的。 一个人选确定后，季静又详细翻了翻另外两个人的聊天记录，然后她指着【风间彻】问林慧慧：“慧慧，这个‘风间彻’，开口闭口都是‘雅离姐姐’，这是在你们粉圈，是不是叫‘唯粉’呀？” 林慧慧道：“对呀，他应该是特别喜欢‘周雅离’这个角色，才想加群当管理员的。” 季静于是直接把他pass掉了：“那不能让他当管理员，后续剧情‘周雅离’也会有犯错吃亏的时候，如果是单独喜欢这个角色的唯粉，说不定会因为不满剧情，在群里闹情绪，这样就不好了。” 季静没想画完美主角，也不想画一帆风顺的故事，后续或许还会因为描写这些人物的成长转变被人骂作“洗白”或“发刀”，她得“未雨绸缪”。 因为林慧慧自己就是唯粉中的一个，所以在季静点明这一点之前，她没觉得【风间彻】有什么问题，听季静说完，才感觉十分有道理。 确实，她家偶像团综吃亏的时候，她的理智会暂时消失。 可她只是粉丝团的一员，理智消失一会也没什么，【风间彻】要是因为后续剧情为“周雅离”打抱不平，直接带头在粉丝群骂人，那她的辛苦经营可都化作泡影了！ 林慧慧竖起大拇指：“不愧是我们腹黑静静，考虑就是周全。” 随后，她便给【老千】和【乌鱼】发去信息：【恭喜成为管理员，往后的日子，让我们共同维护静静老师粉丝群的安宁与和谐吧！】 然后，她又回复【风间彻】：【非常可惜，我们管理员人数已满，希望你能作为粉丝的一员，继续支持我们静静老师的漫画呀！】 【老千】回复：【一定努力，不负期待。】 【乌鱼】则迟了一会才回复：【不好意思，我这里有时差，可能在你们那边的下午到夜间才能上线。】 林慧慧想了想，这样倒是正好，完美两班倒呀，白天，聊天活跃的时候，她和【老千】一起管，晚上偶然有不法分子出现，就交给【乌鱼】及时处理。 她立刻回：【这样更好呀，我们正好错开时间。】 回完，她转头对季静道：“咱们还招了个外国管理员，真是不错呀。” 季静凑过来看她的手机，疑惑：“外国人中文这么好？留学生吧？” 说到留学生，季静心里忽然灵光乍现，她盯着【乌鱼】这两个字，越看越觉得眼熟。 不会吧，不会是老吴吧？ 老吴应该不会做出，偷偷注册小号加入她粉丝群，又偷偷当管理员，这种无聊的事吧？ 季静思考，要不要单聊问一句。 然后，【乌鱼】突然在群里发了一串【撒花！旋转！跳跃！茫茫人海，能在一个群里相遇，就是天大的缘分！咱们以后更新一起催，连载一起追，共同见证名作的诞生！】 季静看着这段话，以及后续一串撒花的表情包，默默打消了心里的怀疑。 是她想多了。 老吴就算被人夺舍了，也说不出这种话。 而大洋彼岸，拿着吴宇恒手机打完字的林澈，仍旧满脸愤懑：“呜哇，太羡慕你啦老吴，早知道我当了管理员再拉你入群了，为什么慧慧姐宁肯选你个没头像的，也不选我这个拥有华丽q秀的人才呀！呜呜，我们雅离姐姐以后，就靠你维护啦！” 吴宇恒点点头，他一定会肩负起维护“静静老师”的重任的。