第113章 教育体系的萌芽（2/2）

“当然，本老爷不是说这些上古先贤的着作与思想不好，相反，必须代代相传……”</p>

“但是，老哥还记不记得上次，本老爷给你讲过的，科学与科技才能兴国？”</p>

景隆帝神色一禀，瞬间来了精神。</p>

陈皇后也不动声色近前一步，面含微笑望着他。</p>

只见这小儿，倒是一耸肩，“可唯独本老爷没给你讲，算学才是一切科学的基础！”</p>

“农学、水利学、工业制造，包括天文地理学，哪一样离得开算学的支持？”</p>

“所以到时候，我这子弟小学，除了寻常学堂的课程，还会增加开设算学、音律、书画、体能，诸多课程。”</p>

“至于能授课的先生，只能花重金在全国搜寻，而授课书本，我们自己编纂再批量印刷。”</p>

“印刷是什么意思？”景隆帝眉头一皱，不明所以。</p>

没想到，王修只是没好气瞪他一眼，懒得回答他这个问题。</p>

顿了顿，继续沉吟道，“不仅如此，等到这子弟小学步入正轨，本老爷还要建子弟中学。”</p>

“供十到十五岁的孩子读书。”</p>

“而那时候，中学所讲授的种类，将会更加繁多。”</p>

“除了文学与算学音律书画这些，还将增加开设史学、地理学、恪物学、动植物学等等诸多课程……”</p>

“当然，要在大康如今完全不成体系的这些学科，搞起一套健全的传授体系来，很难。”</p>

“仅仅是各类学科，能够达到授课水平的先生，恐怕都难得寻到，甚至只能一边教学，一边摸索，从最基础的开始做……”</p>

“要建立起一整套健全的教授体系，非十年之功不可能！”</p>

于是刹那，景隆帝彻底惊呆了。</p>

歪着脑袋，直愣愣望着眼前这少年郎，不知为何，只感觉心脏扑腾扑腾跳得厉害。</p>

这一套一套的，虽听得他晕头转向……可瞬间，却是满心震撼。</p>

这不正是这少年郎，当初跟太子所提起的，关于教化改革的东西吗？</p>

就这小儿，当初那一番“能写得一手好诗，并不代表能做一个好官”的言论，朝廷取仕与教化制度的改革，不正是与这些东西，不谋而合吗？</p>

更重要的，就上次来临州，这小儿借着酒劲，一番科技兴国的言论……“科技人才不仅靠激励，还需要培养！”</p>

这什么小学中学，开设史学地理学恪物学课程之类，不正是一整套人才培养制度吗？</p>

这小儿肚子里果然有货啊，今天倒是难得的，自己掏出来了！</p>

只是亏得他景隆皇帝，这几个月还在绞尽脑汁地琢磨，这教化制度究竟当如何改革……</p>

可这小儿，都已经悄无声息开始搞起来了！</p>

半晌，景隆帝才强忍住心中激荡，几分疑惑讪讪憋出一句，“兄弟，你说，如果将来，朝廷取仕与教化，也朝这方面变革……”</p>

“咳，当然，这里也没外人，就闲聊两句！”</p>

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